内容简介
本书乃作者从事教育哲学教学工作之余，尝试以文献探讨、严谨之哲学分析与诠释学之方法，探讨近代欧美主要教育哲学理论如观念论（idealism）、实在论（realism）、新多玛斯主义（neo-thomism）、实验主义(experimentalism)与存在主义（existentialism）在形上学、知识论与价值论之理论基础，并分析、批判此等理论基础，在教育上之意义，并衡量目前我国文化、历史与社会之情境，尝试构设有关人之教育的普遍原理，指出未来我国教育发展之方向。本书共计九章、三十五节，共十三万言，希望本书之出版，有助于大学或研究所从事于教育哲学之教学与研究参考之用。
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