教室走察:教师专业发展的新思维

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其他题名:教师专业发展的新思维

作者:黄旭钧著

出版年:2014[民103]

出版社:高等教育

出版地:台北市

格式:PDF,JPG

ISBN:978-986-266-079-9 ; 986-266-079-1


内容简介

「教室走察」是一种新兴的教学观察技术与方法,强调透过非正式、真实自然、经常、快速、有焦点的班级访视,持续蒐集并累积教学实务资料,以掌握学校整体教与学的样貌与型态。依据汇整所蒐集的资料,进行省思会谈,给予具体有效的回馈,进而建议符合教师需求的专业成长活动,提供教师学习新教学技术方法的机会,带动教师教学的改进与专业成长,以提升学生学习成就。

本书是国内第一本针对教室走察的主题有深入而完整介绍的专书,全书对教室走察的意义与要素、发展沿革与理念、目的与功能等基本概念有深入的剖析,对教室走察的立论基础有精辟的探讨,对各种不同的教室走察模式有完整的介绍与分析比较,同时也提供周详而具体实用的教室走察方案与实践策略。全书的架构完整,内容兼顾理论与实务,除可帮助读者对教室走察能有更正确而完整的理解认识外,也有助于培养教育领导者与教育实务工作者将教室走察落实到实务现场的能力,达成教室走察促进教师专业成长,改进教与学之目的。实为一本充实课程教学领导知能、促进教师专业成长与形成合作专业学习社群的极佳参考用书。

作者简介

黄旭钧

学历:国立台湾师范大学教育学系博士、美国 University of Wisconsin-Madison博士后研究(2005-07)

现职:台北市立大学教育行政与评鉴研究所专任副教授兼所长

经历:台北市立教育大学教育行政与评鉴研究所专任助理教授、台北市立师范学院教育学系专任助理教授、中华民国教育行政学会第五届、第六届秘书长、台湾教育政策与评鉴学会第四届理事、大学兼任讲师、助理教授、国小教师

荣誉:2002年教育部公费留学考试博士后研究、2002年台北市立师范学院学术类杰出校友

专长领域:课程领导、教学领导、学习领导、教学视导、知识管理、教育评鉴、教育品质管理

  • 推荐序─吴清基(p.iv)
  • 推荐序─吴清山(p.vi)
  • 序(p.viii)