教育行政学

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作者:谢文全著

出版年:2010[民99]

出版社:高等教育出版

出版地:台北市

格式:PDF,JPG

ISBN:9789578147812


本书旨在探讨教育行政学的相关理论与实际,共分为二十章,主要包括教育行政的理论发展、计划、决定、组织、沟通、领导、视导、激励、兴革、冲突管理、制度、人员、文化、气氛、正义与伦理、趋势与展望等。

本书的特点包括:涵盖层面深广而兼容并蓄、抽象理论与具体做法兼顾、行政技术与伦理面并容、引述文献与融合归纳并重、现况趋势与展望都有、重点条列容易掌握,作者并适时提出独特见解。此次本版的修正,旨在使全书内容更符现况与趋势、更加充实、更符逻辑与更为清晰易懂。

本版修正重点举例如下:补充新的的理论,如蓝海策略领导、品牌领导、量子领导等。增加遗漏的重要内容,如我国当前教育政策、教育政策规划与执行的改善途径等。扩充太过简略的节,如研拟方案的技术、均权制的运用、变形虫组织等。将相关的节或小节合并,以减少冗赘,如将决定的程序与合理性两节、教育行政理论的发展与趋势二节、县市教育行政与直辖市教育行政两节,分别加以合并。调整节次顺序以符逻辑,如将向上领导与被领导之道一节,提到归纳性质的领导原则一节之前。修正不合现况的内容,如教育部对教师资格的检定与审定权。删除因篇幅限制无法说清楚的内容,以利学习,如计划评核术的应用、平衡计分卡的运用等。

谢文全

学历:台湾师范大学教育系学士。台湾师范大学教育研究所肄业。美国俄亥俄州立大学教育行政研究所硕士。美国爱荷华大学教育行政研究所博士。经历:国民中小学教师、兼训导主任及人事管理员。台湾师范大学副教授、教授、系主任、进修部主任。空中大学兼任教授。中华民国师范教育学会理事长。现职:台湾师范大学教育政策与行政研究所名誉教授。专长:教育行政学、学校经营与管理。比较教育行政。组织行为。中等教育。

  • 参考文献(p.571)
  • 中英文索引(p.627)