HyRead ebook 滨华中学图书馆-ADHD學生的教育與輔導

ADHD学生的教育与辅导

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并列题名：Educating students with ADHD

其他题名：Attention Deficit Hyperactivity Disorder学生的教育与辅导学生的教育与辅导

作者：洪俪瑜著

出版年：1998[民87]

出版社：心理

出版地：台北市

集丛名：特殊教育系列:35

格式：PDF,JPG

ISBN：957-702-265-0 ; 978-957-702-265-3

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简介

认识注意力缺陷过动症，以及学生的教育与辅导。

章节

序言(p.I)
第一章　认识过动问题(p.1)
- 第一节　过动问题的类型(p.4)
- 第二节　三项过动问题的区分诊断(p.7)
- 第三节　过动问题的诊断与辅导(p.13)
第二章　注意力缺陷过动症的历史发展(p.23)
- 第一节　脑伤研究时代(1900-1960)(p.26)
- 第二节　过动症候的时代(1960-1969)(p.29)
- 第三节　注意力缺陷的时代(1970-1979)(p.30)
- 第四节　诊断标准争议的时代(1980-1989)(p.35)
- 第五节　整合核心征状的时代(1990 至今)(p.42)
- 第六节　我国的发展情形(p.48)
第三章　注意力缺陷过动症(p.51)
- 第一节　何谓注意力缺陷过动症(p.53)
- 第二节　出现率(p.56)
- 第三节　类型(p.58)
- 第四节　常见的适应问题(p.69)
第四章　注意力缺陷过动症成因(p.75)
- 第一节　神经生理的原因(p.77)
- 第二节　基因(p.81)
- 第三节　环境的毒素(p.82)
- 第四节　药物的副作用(p.85)
- 第五节　环境和社会心理因素(p.86)
第五章　注意力缺陷过动症的鉴定与诊断(p.91)
- 第一节　心理疾病鉴定标准系统(p.94)
- 第二节　注意力缺陷过动症的鉴定(p.96)
- 第三节　国内注意力缺陷过动儿童可用之评量工具(p.106)
- 第四节　注意力缺陷过动儿童的诊断重点(p.122)
- 第五节　注意力缺陷过动儿童鉴定案例(p.124)
第六章　注意力缺陷及过动儿童的介入(p.131)
- 第一节　药物治疗(p.134)
- 第二节　行为管理或治疗(p.145)
- 第三节　认知─行为治疗(p.153)
- 第四节　亲职训练(p.166)
第七章　注意力缺陷过勤学生的教育(p.173)
- 第一节　名发展阶段注意力缺陷过动患者的教育需求(p.175)
- 第二节　注意力缺陷过动学生的教育(p.183)
- 第三节　三阶段的教育方案(p.199)
第八章　注意力缺陷过勤学童的教学和辅导(p.203)
- 第一节　教师的态度(p.205)
- 第一节　有效的教学(p.211)
参考文献(p.223)
附录(p.239)
- 一、功能分析访问综合表(p.239)
- 二、过动行为功能性评量表与计分说明(p.251)
- 三、前后事件分析记录表(p.256)
- 四、学生问题行为评量表与计分说明(p.257)
- 五、学生过动问题行为评量表与计分说明(p.260)
- 六、MFF-20 记录纸与参考资料(p.264)
- 七、特殊教育法(p.267)
- 八、ADHD 相关资源(p.274)
英文名词索引(p.279)

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