教学新世纪理论与实务

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作者:林生传等著

出版年:2004[民93]

出版社:心理出版

出版地:[台北市]

集丛名:一般教育:72

格式:PDF

ISBN:9789577026910


内容简介
神乎其技的资讯及网路科技开辟了更大的空间,无限的时间,超速的人际交通为教育提供新的资源与条件;因此发展知识经济、减少数位落差与省思及人文化科技也成为无以逃避的需求与挑战。
 
若能善于利用新的资源与条件,又能有力回应此等挑战、满足新的需求,将使教学进入另一个新的世纪。
 
本书除论述教学新世纪的展望外,并蒐集设计有效的教学策略方法与系统,建构新世纪教学的理论与规划新世纪教学的实务。
 
本书由一群年轻又学经验俱丰的学者,在教育老兵林教授的领导下撰述而成,共介绍十四种教学;不仅理论与实际并重,有宏观也有微观,其中有老年人的经验与智慧,也有年轻人的热忱与理想,钜细靡遗,值得一读。

  • 绪言/ 林生传(p.V)
  • 第一章 资讯社会的教学创新展望/ 林生传(p.1)
  • 第二章「锚氏情境教学法」——源起、教材设计与实施成效/ 曾荣祥(p.29)
  • 第三章 鹰架幼童学习──仲介教学策略/ 高忠增(p.49)
  • 第四章 自我导向学习──新时代必备的能力/ 陈嘉皇(p.67)
  • 第五章 团体探究法——在两性教育议题上的设计/ 简庆哲(p.89)
  • 第六章 多元智能观的团体探究教学——以小学五年级乡 土教学为例/ 方朝郁(p.111)
  • 第七章 全语文教学——对高中英文阅读教学上的启示/ 蔡姿娟(p.149)
  • 第八章 全语文教学取向——在写作教学的应用/ 陈昭晔(p.167)
  • 第九章 网路教学对国民中小学之应用与冲击/ 黄志坤(p.199)
  • 第十章 创造性写作教学/ 许美华(p.221)
  • 第十一章 主题式统整教学——设计与实施/ 陈明镇(p.243)
  • 第十二章 案例教学法──以幼保系课程设计为例/ 林子雯(p.265)
  • 第十三章 模组教学──以人权教育教学为例/ 黄奕硕(p.287)
  • 第十四章 创造思考教学——以儿童图画书为例/ 林琬淇(p.311)
  • 第十五章 国小建构取向——数学写作教学之创新设计/ 陈怡靖(p.333)
  • 第十六章 让教学永远有进步的空间——创新教学模式的习得与实践/ 吴慧珠(p.355)